La educación debe vislumbrarse como una comunidad de vida democrática (sistema que permite organizar un conjunto de individuos, en el cual el poder no radica en una sola persona sino que se distribuye entre todos los ciudadanos) y reconstrucción de la experiencia basado en el diálogo, el contraste y el respeto real a las diferencias sociales.
Referente a lo anterior en el aula se hacen acciones como: votación para elegir alguna actividad, algún ganador, etc. se busca que trabajen con la diversidad del grupo, en conjunto tomamos acuerdos para convivir sanamente.
1. A partir de la lectura la idea de democracia en el sistema educativo va a definirse de acuerdo al contexto y momento histórico, así mismo la escuela estará entonces encargada de las relaciones sociales que se dan, las formación en valores, la organización y la diversidad cultural para que cuando el individuo se inserte en la sociedad ponga en movimiento todos estos conceptos aprendidos en un mundo que procura ser democrático. Por tanto el concepto de democracia constituye el compromiso participativo en la formación de valores que regularan la convivencia humana. 2. CIUDADANÍA HISTORICIDAD IDENTIDAD RECONSTRUCCIÓN CULTURAL ESCUELA PÚBLICA
Dentro del jardín de niños existe una gran diversidad de culturas de lo cual base desprenden variantes contextos, formando parte de las formas de vida de nuestros alumnos, las claves propuestas en la lectura son conceptos que día con día ponemos en juego al realizar las planeacviones de acuerdo al diagnóstico obtenido, a partir de ello yo como docente en formación hago uso de algunos de estos conceptos para así formar alumnos que en un futuro conformen una ciudad democrática a partir de sus valores haciendo una reconstrucción social en las escuelas públicas y en la sociedad.
Primero debemos de tener en cuenta que la democracia debe de estar inmersa en la vida cotidiana tanto dentro como fuera de la escuela y posteriormente poner en juego las relaciones que coexisten, para lograr la democracia dentro de la escuela esta se debe de ver transversalmente, ya que para obtener la democracia no se puede ver fragmentada ni aislada de los demás contenidos, la identidad ciudadana y democrática se forma día con día.
Las dos claves son, las relaciones de poder y la construcción del saber en la escuela, referente a esto en el salón se realizan diversas actividades donde los niños son participes de forma activa y a todos se busca dar las mismas oportunidades, siempre se busca atender a la diversidad pero al mismo se busca integrar al grupo con trabajo colaborativo, de esta manera se atiende también a la construcción del conocimiento.
1. Dewey nos menciona que la democracia constituía el compromiso participativo en la construcción de los valores que regulan la convivencia humana y de esa manera la educación tiene el papel fundamental del desarrollo de la inteligencia, la comprensión de la experiencia, el aprendizaje de la colaboración y la defensa de la igualdad. Basándonos en lo que nos menciona Dewey la democracia es el compromiso en la construcción de los valores y en la actualidad la escuela es donde se construyen los valores y las bases de la democracia, pero de igual manera desde los tiempos de Dewey la democracia y la escuela han ido de la mano. 2. Ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultural y por ultimo escuela pública. Dentro del jardín de niños aplico con más frecuencia la identidad y la reconstrucción cultural, estas dos la aplico en conjunto con el campo formativo de exploración y conocimiento del mundo, se puede aplicar de muchas maneras en las aulas del prescolar, una de las actividades más frecuentes es el conocimiento de su familia con su árbol genealógico, también las costumbres y tradiciones que hay en su comunidad, el reconocimiento de él dentro de una familia.
1. La escuela es un espacio donde se reúnen muchas personas, es una gran fuente de socialización que tiene un individuo a lo largo de sus vida, además que son diferentes las características que tiene una persona de otra, esto no solo en cuestión física, si no también mental. Provocando que las ideas no sean iguales y esto trae como consecuencia que los partícipes del grupo busquen estrategias para llegar acuerdos y esto implica en muchas ocasiones una democracia. De esta manera se puede llegar a un objetivo en común. Además como menciona DEWEY la democracia no es solo una forma de gobierno como la percibimos nosotros, pues es una manera de preparar al individuo para el futuro, al construir los valores que regulan la convivencia sana.
2. Las palabras claves serían los valores para la convivencia sana, cultura democrática, reconstrucción cultural, identidad, ciudadanía. En el aula surge cuando los niños participan acerca de un tema, cuando se les pide que voten para elegir que música quieren escuchar, en una actividad de la sana convivencia “El líder democrático”. Cuando surgen algunas inconformidades, se les solicita a los niños que utilicen el lenguaje para solucionar esos conflictos.
1.Muchas veces la palabra democracia la asociamos solo a cuestiones políticas y lo vemos muy lejos de nuestra vida cotidiana, sin embrago este término dentro de la lectura y en relación a la escuela se maneja desde algo muy simple que es la participación e involucramiento de los niños en aspectos escolares, teniendo en cuenta también que no solo se limita a esto pues como menciona Dewey es un compromiso participativo pero también un compromiso en la construcción de los valores que regulan la convivencia humana, es decir si esa apertura a la participación pero también tener conocimiento de cómo debe ser esa acción, por esta razón es que se le da un papel muy fundamental a la escuela pues si bien funda las bases de estos compromisos. 2.Son 5 claves las que se manejan y que a grandes rasgos yo lo comprendo como un proceso de participación en diálogos para llegar a un fin mismo en el cual participan los ciudadanos (con la capacidad de involucrarse en este proceso) ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultural, escuela pública. La forma en que he tratado de trabajarlo es empezar por que ellos conozcan los valores, trabajo en equipo y trabajo colaborativo y toma de acuerdos entre alumnos y docente para el préstamo de material y organización de trabajo.
1.Muchas veces la palabra democracia la asociamos solo a cuestiones políticas y lo vemos muy lejos de nuestra vida cotidiana, sin embrago este término dentro de la lectura y en relación a la escuela se maneja desde algo muy simple que es la participación e involucramiento de los niños en aspectos escolares, teniendo en cuenta también que no solo se limita a esto pues como menciona Dewey es un compromiso participativo pero también un compromiso en la construcción de los valores que regulan la convivencia humana, es decir si esa apertura a la participación pero también tener conocimiento de cómo debe ser esa acción, por esta razón es que se le da un papel muy fundamental a la escuela pues si bien funda las bases de estos compromisos. 2.Son 5 claves las que se manejan y que a grandes rasgos yo lo comprendo como un proceso de participación en diálogos para llegar a un fin mismo en el cual participan los ciudadanos (con la capacidad de involucrarse en este proceso) ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultural, escuela pública. La forma en que he tratado de trabajarlo es empezar por que ellos conozcan los valores, trabajo en equipo y trabajo colaborativo y toma de acuerdos entre alumnos y docente para el préstamo de material y organización de trabajo.
En la escuela es uno de los lugares en donde se pone mas en practica, los valores que los niños traen consigo desde casa pues como lo dice Dewey la democracia constituye el compromiso participativo en la construcción de valores que regulan la convivencia humana, y en ese compromiso, la educación tiene el papel fundamental del desarrollo de la inteligencia, la comprensión de la experiencia, el aprendizaje de la colaboración y la defensa de la igualdad, es entonces en donde como docentes debemos de ayudar a que esto se lleve a cabo lo mejor posible. y una de los procedimientos a llevar a cabo para poder cumplir con esto es, siguiendo las 5 claves para esto (ciudadanía,historicidad, identidad, reconstrucción cultura, escuela pública)
1- según la lectura ¿cómo podemos asociar la idea de democracia a la idea de escuela? Centrar la atención en los valores que son los reguladores de convivencia humana, retomo esta parte para vincularla con la escuela que se encarga de fortalecerlos porque en la casa es donde se fundan y en la escuela se regulan y se aplican. Hablar de una cultura democrática que nos permita vivir y convivir en distintos espacios a través del dialogo que permita relacionarnos con nuevos individuos con valores, culturas, relaciones de cooperación y compromisos. La lectura destaca la idea de Foucault con la idea de impulsar situaciones de la vida democrática en la escuela, vivir la democracia en la escuela debe ser la reconstrucción de conocimientos y experiencias en relación con la cultura que nos rodea.
2- ¿cuáles son las claves para formar la idea de democracia en la escuela y como las aplicas durante tus practicas dentro del jardín de niños? • Relaciones de poder y las construcciones de poder • Ciudadanía • Historicidad • Identidad • Reconstrucción cultural • Escuela publica Todas ellas se encuentran dentro de mi practica y formación docente, creo que son claves que complementan y permean los aprendizajes y el situarlos en aprendizajes basados en situaciones reales, se trata de vivir en un ahora y de buscar la convivencia sana dentro del sector educativo que dará pauta para una sociedad democrática.
La idea de democracia y escuela se asocia como lo dice la lectura si entendemos que la escuela es un subsistema institucional en el cual se ponen en juego situaciones de vida que eduquen la practica de una ciudadanía critica, responsable y comprometida. Entendiendo qu democracia es un compromiso participativo en la construcción de valores que regulan la convivencia humana, mientras que la escuela ayuda a esa comprensión experiencial y aprendizaje colaborativo y defensa de la igualdad. Dicha situación de la democracia se piensa desde la escuela al buscar formar a nuestros en competencias para la vida que ayudaran al niño a desenvolverse en una vida cotidiana, dicha cotidianidad envuelta en una sociedad regida por valores, culturas y conflictos en la que nuestro niño debe aprender a relacionarse en cooperación y compromiso. siguiendo las 5 claves para esto (ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultura, escuela pública), estas son aplicadas desde el momento en que se desarrollan actividades en las cuales se busca forjar el trabajo en equipo donde los niños ponen en juego s capacidad de dialogo fundado en valores como el respeto y tolerancia, del mismo modo en actividades relacionados con la historia desde donde conocerán sus raíces y los cambios que ha tenido el hombre a través del tiempo y las formas de relaciones que se han dado, al ponerlos ante situaciones de conflicto para que de esta manera busquemos las posibles soluciones que nos beneficien a todos o también al tomar acuerdos en colectivo que nos ayuden a tener una mejor convivencia desde nuestra aula, escuchando siempre sus opiniones y motivándolos a dar sus puntos de vista
1.Dewey, argumentó que la democracia constituía el compromiso participativo en la construcción de valores que regulan la convivencia humana; y en ese compromiso la educación tiene un papel fundamental del desarrollo de la inteligencia, la comprensión de la experiencia, el aprendizaje de la colaboración y la defensa de la igualdad. Vivir la democracia en la escuela debe ser una forma de reconstruir nuestro conocimiento y nuestras experiencias en relación con las culturas en la escuela y las culturas de la escuela. La escuela por lo tanto es uno de los primeros y principales espacios donde los niños desde temprana edad deben aprender a vivir en democracia, expresando su opinión libremente pero así mismo respetando y escuchando las de los otros; vivir la democracia desde la escuela es un gran reto, ya que si bien es lo que se espera en muchas ocasiones son los docentes los que deciden lo que se realiza, pero no es algo que le confiera únicamente al maestro, realmente el problema radica desde el sistema educativo, dado que vivimos actualmente en un país que busca la democracia pero no da la libertad para que esto se logre. 2 .ciudadanía, historicidad, identidad, identidad, reconstrucción cultural, escuela pública. Dado que el nivel preescolar es un espacio para la socialización de los niños, aquí existe una gran diversidad cultural, dentro de mis prácticas para que los niños reconozcan y valoren las diferencias entre ellos, se han realizado actividades que permitan la construcción de una identidad tanto individual como grupal, ya que al pertenecer a un grupo los niños cuentan con rasgos en común los cuales ayudan a la construcción de su identidad. Así mismo se trabaja con valores, derechos y obligaciones los cuales buscan la construcción de la ciudadanía a partir de actividades que permitan la expresión de los niños.
la idea de democracia y de escuela según Dewey argumenta en la lectura que la democracia constituía el compromiso participativo en la construcción de valores que regulan la convivencia humana y que en ese compromiso la escuela tiene un papel muy importante. Es por ello que la escuela se deben reconocer como un subsistema institucional y social que impulse que impulse situaciones de vida que eduquen en la practica de la ciudadanía critica, responsable y comprometida. Las 5 claves ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultura, escuela pública. Son una base, a partir de las cuales se forma la idea de democracia en la escuela, durante mis practica considero que se van abordando, en la historicidad al ver los hechos históricos relevantes, creando una reflexión y la participación al dialogo, todo va de cierta forma de la ano, la identidad y cultura que se va a adquiriendo en el grupo, al tener ciertas características y al mismo tiempo en actividades en las que ellos van construyendo su identidad, al trabajar en equipo, al reconocer las características, cualidades de ellos y de sus compañeros, ademas de el trabajo con valores, el tener reglas en el salón, al momentos de tomar acuerdos, de que conozcan sus derechos y obligaciones, cuando se propicia esa autonomía y confianza para que participen.
Cultura democrática y escuela pública. Una hipótesis de trabajo. 1. Según la lectura ¿Cómo podemos asociar la idea de Democracia a la idea de Escuela? La democracia es llamada como el compromiso de estar participando activamente en la construcción de valores para favorecer una sana convivencia, y es parte de lo que hoy en día se está abordando en las escuelas, tratar de involucrar y educar para que los alumnos tomen esas posturas en su vida futura. 2, ¿Cuáles son las claves para formar la idea de democracia en la escuela y como las aplicas durante tus prácticas dentro del jardín de niños? Ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultural y por ultimo escuela pública. Trabajar las costumbres y las tradiciones que hay en el preescolar se comparten para entender la diversidad y apreciarla, así como la ciudadanía, conocer que somos s parte de una nación y que tenemos derechos y obligaciones que no solo les corresponden a las personas cuando son adultos. Través de juegos y reflexión eh logrado abordar estas claves.
1.- Dewey argumenta que la democracia consistía en el compromiso participativo en la construcción de los valores que regulan la convivencia humana; y en el compromiso, la educación tiene el papel fundamental del desarrollo de la inteligencia, la comprensión de la experiencia, el aprendizaje de la colaboración y la defensa de igualdad. 2.- Las claves son: ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción, cultura, escuela pública Principalmente es necesario identificar que la democracia depende del contexto y considero que se va ajustando a las necesidades del grupo por lo tanto en mi caso la democracia la practicamos al realizar pequeños acuerdos donde algunos niños dan su punto de vista y hacen propuestas según sus experiencias estas se someten a votación y se ponen en practica las propuestas que son mas votadas.
considero que la lectura da la idea de que democracia en el sistema educativo va a definirse de acuerdo al contexto, así mismo la escuela se encarga de las relaciones sociales que se dan, la organización, las formación en valores y la diversidad cultural para que cuando llegue el momento de insertare en la sociedad ponga en movimiento todos estos conceptos aprendidos. 2 Las palabras claves serían los valores para la convivencia sana, cultura democrática, reconstrucción cultural, identidad, ciudadanía. Surge cuando los niños participan acerca de un tema, cuando se les pide que voten para elegir quien repartirá el jabón, cuando surgen problemáticas se trata de que los alumnos dialoguen sobre lo que paso y como solucionarlo.
La educación debe vislumbrarse como una comunidad de vida democrática (sistema que permite organizar un conjunto de individuos, en el cual el poder no radica en una sola persona sino que se distribuye entre todos los ciudadanos) y reconstrucción de la experiencia basado en el diálogo, el contraste y el respeto real a las diferencias sociales.
ResponderEliminarReferente a lo anterior en el aula se hacen acciones como: votación para elegir alguna actividad, algún ganador, etc. se busca que trabajen con la diversidad del grupo, en conjunto tomamos acuerdos para convivir sanamente.
Se escuchan y comparten puntos de vista.
Eliminar1. A partir de la lectura la idea de democracia en el sistema educativo va a definirse de acuerdo al contexto y momento histórico, así mismo la escuela estará entonces encargada de las relaciones sociales que se dan, las formación en valores, la organización y la diversidad cultural para que cuando el individuo se inserte en la sociedad ponga en movimiento todos estos conceptos aprendidos en un mundo que procura ser democrático. Por tanto el concepto de democracia constituye el compromiso participativo en la formación de valores que regularan la convivencia humana.
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CIUDADANÍA
HISTORICIDAD
IDENTIDAD
RECONSTRUCCIÓN CULTURAL
ESCUELA PÚBLICA
Dentro del jardín de niños existe una gran diversidad de culturas de lo cual base desprenden variantes contextos, formando parte de las formas de vida de nuestros alumnos, las claves propuestas en la lectura son conceptos que día con día ponemos en juego al realizar las planeacviones de acuerdo al diagnóstico obtenido, a partir de ello yo como docente en formación hago uso de algunos de estos conceptos para así formar alumnos que en un futuro conformen una ciudad democrática a partir de sus valores haciendo una reconstrucción social en las escuelas públicas y en la sociedad.
Primero debemos de tener en cuenta que la democracia debe de estar inmersa en la vida cotidiana tanto dentro como fuera de la escuela y posteriormente poner en juego las relaciones que coexisten, para lograr la democracia dentro de la escuela esta se debe de ver transversalmente, ya que para obtener la democracia no se puede ver fragmentada ni aislada de los demás contenidos, la identidad ciudadana y democrática se forma día con día.
ResponderEliminarLas dos claves son, las relaciones de poder y la construcción del saber en la escuela, referente a esto en el salón se realizan diversas actividades donde los niños son participes de forma activa y a todos se busca dar las mismas oportunidades, siempre se busca atender a la diversidad pero al mismo se busca integrar al grupo con trabajo colaborativo, de esta manera se atiende también a la construcción del conocimiento.
1. Dewey nos menciona que la democracia constituía el compromiso participativo en la construcción de los valores que regulan la convivencia humana y de esa manera la educación tiene el papel fundamental del desarrollo de la inteligencia, la comprensión de la experiencia, el aprendizaje de la colaboración y la defensa de la igualdad. Basándonos en lo que nos menciona Dewey la democracia es el compromiso en la construcción de los valores y en la actualidad la escuela es donde se construyen los valores y las bases de la democracia, pero de igual manera desde los tiempos de Dewey la democracia y la escuela han ido de la mano.
ResponderEliminar2. Ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultural y por ultimo escuela pública. Dentro del jardín de niños aplico con más frecuencia la identidad y la reconstrucción cultural, estas dos la aplico en conjunto con el campo formativo de exploración y conocimiento del mundo, se puede aplicar de muchas maneras en las aulas del prescolar, una de las actividades más frecuentes es el conocimiento de su familia con su árbol genealógico, también las costumbres y tradiciones que hay en su comunidad, el reconocimiento de él dentro de una familia.
1. La escuela es un espacio donde se reúnen muchas personas, es una gran fuente de socialización que tiene un individuo a lo largo de sus vida, además que son diferentes las características que tiene una persona de otra, esto no solo en cuestión física, si no también mental. Provocando que las ideas no sean iguales y esto trae como consecuencia que los partícipes del grupo busquen estrategias para llegar acuerdos y esto implica en muchas ocasiones una democracia. De esta manera se puede llegar a un objetivo en común.
ResponderEliminarAdemás como menciona DEWEY la democracia no es solo una forma de gobierno como la percibimos nosotros, pues es una manera de preparar al individuo para el futuro, al construir los valores que regulan la convivencia sana.
2. Las palabras claves serían los valores para la convivencia sana, cultura democrática, reconstrucción cultural, identidad, ciudadanía.
En el aula surge cuando los niños participan acerca de un tema, cuando se les pide que voten para elegir que música quieren escuchar, en una actividad de la sana convivencia “El líder democrático”. Cuando surgen algunas inconformidades, se les solicita a los niños que utilicen el lenguaje para solucionar esos conflictos.
1.Muchas veces la palabra democracia la asociamos solo a cuestiones políticas y lo vemos muy lejos de nuestra vida cotidiana, sin embrago este término dentro de la lectura y en relación a la escuela se maneja desde algo muy simple que es la participación e involucramiento de los niños en aspectos escolares, teniendo en cuenta también que no solo se limita a esto pues como menciona Dewey es un compromiso participativo pero también un compromiso en la construcción de los valores que regulan la convivencia humana, es decir si esa apertura a la participación pero también tener conocimiento de cómo debe ser esa acción, por esta razón es que se le da un papel muy fundamental a la escuela pues si bien funda las bases de estos compromisos.
ResponderEliminar2.Son 5 claves las que se manejan y que a grandes rasgos yo lo comprendo como un proceso de participación en diálogos para llegar a un fin mismo en el cual participan los ciudadanos (con la capacidad de involucrarse en este proceso) ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultural, escuela pública. La forma en que he tratado de trabajarlo es empezar por que ellos conozcan los valores, trabajo en equipo y trabajo colaborativo y toma de acuerdos entre alumnos y docente para el préstamo de material y organización de trabajo.
1.Muchas veces la palabra democracia la asociamos solo a cuestiones políticas y lo vemos muy lejos de nuestra vida cotidiana, sin embrago este término dentro de la lectura y en relación a la escuela se maneja desde algo muy simple que es la participación e involucramiento de los niños en aspectos escolares, teniendo en cuenta también que no solo se limita a esto pues como menciona Dewey es un compromiso participativo pero también un compromiso en la construcción de los valores que regulan la convivencia humana, es decir si esa apertura a la participación pero también tener conocimiento de cómo debe ser esa acción, por esta razón es que se le da un papel muy fundamental a la escuela pues si bien funda las bases de estos compromisos.
ResponderEliminar2.Son 5 claves las que se manejan y que a grandes rasgos yo lo comprendo como un proceso de participación en diálogos para llegar a un fin mismo en el cual participan los ciudadanos (con la capacidad de involucrarse en este proceso) ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultural, escuela pública. La forma en que he tratado de trabajarlo es empezar por que ellos conozcan los valores, trabajo en equipo y trabajo colaborativo y toma de acuerdos entre alumnos y docente para el préstamo de material y organización de trabajo.
En la escuela es uno de los lugares en donde se pone mas en practica, los valores que los niños traen consigo desde casa pues como lo dice Dewey la democracia constituye el compromiso participativo en la construcción de valores que regulan la convivencia humana, y en ese compromiso, la educación tiene el papel fundamental del desarrollo de la inteligencia, la comprensión de la experiencia, el aprendizaje de la colaboración y la defensa de la igualdad, es entonces en donde como docentes debemos de ayudar a que esto se lleve a cabo lo mejor posible.
ResponderEliminary una de los procedimientos a llevar a cabo para poder cumplir con esto es, siguiendo las 5 claves para esto (ciudadanía,historicidad, identidad, reconstrucción cultura, escuela pública)
1- según la lectura ¿cómo podemos asociar la idea de democracia a la idea de escuela?
ResponderEliminarCentrar la atención en los valores que son los reguladores de convivencia humana, retomo esta parte para vincularla con la escuela que se encarga de fortalecerlos porque en la casa es donde se fundan y en la escuela se regulan y se aplican. Hablar de una cultura democrática que nos permita vivir y convivir en distintos espacios a través del dialogo que permita relacionarnos con nuevos individuos con valores, culturas, relaciones de cooperación y compromisos.
La lectura destaca la idea de Foucault con la idea de impulsar situaciones de la vida democrática en la escuela, vivir la democracia en la escuela debe ser la reconstrucción de conocimientos y experiencias en relación con la cultura que nos rodea.
2- ¿cuáles son las claves para formar la idea de democracia en la escuela y como las aplicas durante tus practicas dentro del jardín de niños?
• Relaciones de poder y las construcciones de poder
• Ciudadanía
• Historicidad
• Identidad
• Reconstrucción cultural
• Escuela publica
Todas ellas se encuentran dentro de mi practica y formación docente, creo que son claves que complementan y permean los aprendizajes y el situarlos en aprendizajes basados en situaciones reales, se trata de vivir en un ahora y de buscar la convivencia sana dentro del sector educativo que dará pauta para una sociedad democrática.
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ResponderEliminarLa idea de democracia y escuela se asocia como lo dice la lectura si entendemos que la escuela es un subsistema institucional en el cual se ponen en juego situaciones de vida que eduquen la practica de una ciudadanía critica, responsable y comprometida. Entendiendo qu democracia es un compromiso participativo en la construcción de valores que regulan la convivencia humana, mientras que la escuela ayuda a esa comprensión experiencial y aprendizaje colaborativo y defensa de la igualdad.
ResponderEliminarDicha situación de la democracia se piensa desde la escuela al buscar formar a nuestros en competencias para la vida que ayudaran al niño a desenvolverse en una vida cotidiana, dicha cotidianidad envuelta en una sociedad regida por valores, culturas y conflictos en la que nuestro niño debe aprender a relacionarse en cooperación y compromiso.
siguiendo las 5 claves para esto (ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultura, escuela pública), estas son aplicadas desde el momento en que se desarrollan actividades en las cuales se busca forjar el trabajo en equipo donde los niños ponen en juego s capacidad de dialogo fundado en valores como el respeto y tolerancia, del mismo modo en actividades relacionados con la historia desde donde conocerán sus raíces y los cambios que ha tenido el hombre a través del tiempo y las formas de relaciones que se han dado, al ponerlos ante situaciones de conflicto para que de esta manera busquemos las posibles soluciones que nos beneficien a todos o también al tomar acuerdos en colectivo que nos ayuden a tener una mejor convivencia desde nuestra aula, escuchando siempre sus opiniones y motivándolos a dar sus puntos de vista
1.Dewey, argumentó que la democracia constituía el compromiso participativo en la construcción de valores que regulan la convivencia humana; y en ese compromiso la educación tiene un papel fundamental del desarrollo de la inteligencia, la comprensión de la experiencia, el aprendizaje de la colaboración y la defensa de la igualdad. Vivir la democracia en la escuela debe ser una forma de reconstruir nuestro conocimiento y nuestras experiencias en relación con las culturas en la escuela y las culturas de la escuela.
ResponderEliminarLa escuela por lo tanto es uno de los primeros y principales espacios donde los niños desde temprana edad deben aprender a vivir en democracia, expresando su opinión libremente pero así mismo respetando y escuchando las de los otros; vivir la democracia desde la escuela es un gran reto, ya que si bien es lo que se espera en muchas ocasiones son los docentes los que deciden lo que se realiza, pero no es algo que le confiera únicamente al maestro, realmente el problema radica desde el sistema educativo, dado que vivimos actualmente en un país que busca la democracia pero no da la libertad para que esto se logre.
2 .ciudadanía, historicidad, identidad, identidad, reconstrucción cultural, escuela pública.
Dado que el nivel preescolar es un espacio para la socialización de los niños, aquí existe una gran diversidad cultural, dentro de mis prácticas para que los niños reconozcan y valoren las diferencias entre ellos, se han realizado actividades que permitan la construcción de una identidad tanto individual como grupal, ya que al pertenecer a un grupo los niños cuentan con rasgos en común los cuales ayudan a la construcción de su identidad. Así mismo se trabaja con valores, derechos y obligaciones los cuales buscan la construcción de la ciudadanía a partir de actividades que permitan la expresión de los niños.
la idea de democracia y de escuela según Dewey argumenta en la lectura que la democracia constituía el compromiso participativo en la construcción de valores que regulan la convivencia humana y que en ese compromiso la escuela tiene un papel muy importante. Es por ello que la escuela se deben reconocer como un subsistema institucional y social que impulse que impulse situaciones de vida que eduquen en la practica de la ciudadanía critica, responsable y comprometida.
ResponderEliminarLas 5 claves ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultura, escuela pública. Son una base, a partir de las cuales se forma la idea de democracia en la escuela, durante mis practica considero que se van abordando, en la historicidad al ver los hechos históricos relevantes, creando una reflexión y la participación al dialogo, todo va de cierta forma de la ano, la identidad y cultura que se va a adquiriendo en el grupo, al tener ciertas características y al mismo tiempo en actividades en las que ellos van construyendo su identidad, al trabajar en equipo, al reconocer las características, cualidades de ellos y de sus compañeros, ademas de el trabajo con valores, el tener reglas en el salón, al momentos de tomar acuerdos, de que conozcan sus derechos y obligaciones, cuando se propicia esa autonomía y confianza para que participen.
Cultura democrática y escuela pública. Una hipótesis de trabajo.
ResponderEliminar1. Según la lectura ¿Cómo podemos asociar la idea de Democracia a la idea de Escuela?
La democracia es llamada como el compromiso de estar participando activamente en la construcción de valores para favorecer una sana convivencia, y es parte de lo que hoy en día se está abordando en las escuelas, tratar de involucrar y educar para que los alumnos tomen esas posturas en su vida futura.
2, ¿Cuáles son las claves para formar la idea de democracia en la escuela y como las aplicas durante tus prácticas dentro del jardín de niños?
Ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción cultural y por ultimo escuela pública. Trabajar las costumbres y las tradiciones que hay en el preescolar se comparten para entender la diversidad y apreciarla, así como la ciudadanía, conocer que somos s parte de una nación y que tenemos derechos y obligaciones que no solo les corresponden a las personas cuando son adultos.
Través de juegos y reflexión eh logrado abordar estas claves.
1.- Dewey argumenta que la democracia consistía en el compromiso participativo en la construcción de los valores que regulan la convivencia humana; y en el compromiso, la educación tiene el papel fundamental del desarrollo de la inteligencia, la comprensión de la experiencia, el aprendizaje de la colaboración y la defensa de igualdad.
ResponderEliminar2.- Las claves son: ciudadanía, historicidad, identidad, reconstrucción, cultura, escuela pública
Principalmente es necesario identificar que la democracia depende del contexto y considero que se va ajustando a las necesidades del grupo por lo tanto en mi caso la democracia la practicamos al realizar pequeños acuerdos donde algunos niños dan su punto de vista y hacen propuestas según sus experiencias estas se someten a votación y se ponen en practica las propuestas que son mas votadas.
considero que la lectura da la idea de que democracia en el sistema educativo va a definirse de acuerdo al contexto, así mismo la escuela se encarga de las relaciones sociales que se dan, la organización, las formación en valores y la diversidad cultural para que cuando llegue el momento de insertare en la sociedad ponga en movimiento todos estos conceptos aprendidos.
ResponderEliminar2 Las palabras claves serían los valores para la convivencia sana, cultura democrática, reconstrucción cultural, identidad, ciudadanía.
Surge cuando los niños participan acerca de un tema, cuando se les pide que voten para elegir quien repartirá el jabón, cuando surgen problemáticas se trata de que los alumnos dialoguen sobre lo que paso y como solucionarlo.